<xmp id="vwtxn"><ol id="vwtxn"></ol></xmp> | 產(chǎn)品參數(shù) | |
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| 產(chǎn)品價(jià)格 | 電議 |
| 發(fā)貨期限 | 電議 |
| 供貨總量 | 電議 |
| 運(yùn)費(fèi)說(shuō)明 | 電議 |
| 范圍 | 鋼琴帕特里克鋼琴銷售供應(yīng)范圍覆蓋貴州省、貴陽(yáng)市、遵義市、安順市、銅仁市、六盤(pán)水市、畢節(jié)市、黔西南市、黔南市、黔東南市 凱里市、黃平縣、施秉縣、三穗縣、鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣、岑鞏縣、天柱縣、錦屏縣、劍河縣、黎平縣、榕江縣、從江縣、雷山縣、麻江縣、丹寨縣等區(qū)域。 |
鋼琴的所有部件出廠前都經(jīng)專業(yè)人員精心調(diào)試。因此，非專業(yè)人員請(qǐng)不要自行拆裝擺弄。
不要用銳器刻劃琴鍵表面和漆膜表面。
在開(kāi)閉琴蓋或頂蓋時(shí)動(dòng)作不要?jiǎng)×遥悦獗砻嫫崮に榱褌麚p。關(guān)閉琴蓋時(shí)應(yīng)首先合上書(shū)架。
不要把盛有液體的容器直接放在琴上任何部位。
切勿用下列物質(zhì)清潔或接觸鋼琴：帕特里克鋼琴
1、含甲醇、丙酮（酒精）、苯等有機(jī)溶劑的液體。
2、化妝用品、稀釋劑等。
特別注意事項(xiàng)：在開(kāi)啟或關(guān)閉琴鍵蓋時(shí)小心壓手！
演出結(jié)束之后，音樂(lè)廳排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)巴倫博伊姆專輯CD的人早已將走廊圍得水泄不通，有不少樂(lè)迷欲進(jìn)入后臺(tái)或合影留念或一睹大師風(fēng)采。剎那間突發(fā)奇想，巴倫博伊姆何以一生同時(shí)身居指揮家和鋼琴家的雙重身份？作為如此眾多的樂(lè)隊(duì)的指揮,巴倫博伊姆很多時(shí)候身兼鋼琴協(xié)奏曲的鋼琴演奏和指揮，這又如何能做到的？頭腦風(fēng)暴一番后，發(fā)覺(jué)除了他具備超人的天賦，高超的鋼琴演奏技巧之外，或許也是因?yàn)樗且幻匿撉倮蠋熕拢?br /> 很多鋼琴老師在給學(xué)生講解鋼琴作品時(shí)，以交響化立體思維來(lái)重構(gòu)樂(lè)譜，要求學(xué)生重視聲部之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生建立聽(tīng)覺(jué)延伸的習(xí)慣。由于鋼琴這個(gè)樂(lè)器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性，因而鋼琴教師和學(xué)生的關(guān)系也不就類同指揮家和其所在的樂(lè)隊(duì)嘛！
鋼琴的音響不是直接來(lái)自弦的振動(dòng)，而是由音板輻射出來(lái)的。因此，鋼琴音量的大小及音色的好壞取決于音板的質(zhì)量與性能。音板是鋼琴的揚(yáng)聲系統(tǒng)，是至關(guān)重要的部位。帕特里克鋼琴
云杉，的樂(lè)器共振板材料。按《樹(shù)木學(xué)》分類，云杉類樹(shù)種（Sprce）為松科（pinaceae）云杉屬（picea），產(chǎn)于地球北半球共約40種，中國(guó)音板用樹(shù)種是麗江云杉（P。Likiangensis），世界的樂(lè)器用云杉樹(shù)種有:歐洲云杉（European Spruce）麗江云杉（Likiang S。）西加云杉（Sitka S。）英格曼云杉（Engelmann S。）魚(yú)鱗云杉（Jezo S。）等。云杉類木材被用于樂(lè)器共振板，是緣于其固有的木材學(xué)顯結(jié)構(gòu)和宏觀特征所決定的聲響特性，透過(guò)對(duì)云杉徑切材進(jìn)行的一系列物理、力學(xué)、聲學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)照鋼琴這種樂(lè)器設(shè)計(jì)原理、樂(lè)音頻譜規(guī)范的研究，實(shí)踐證明云杉類樹(shù)種的品質(zhì)、性能和品位，大大優(yōu)于其它樹(shù)，是完美的樂(lè)器共鳴資材。
為了讓用戶用上滿意的產(chǎn)品，Partrick(帕特里克)鋼琴(黔東南市分公司)建立了嚴(yán)苛的 帕特里克鋼琴加盟質(zhì)量驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，還擁有先進(jìn)的操作技術(shù)，為客戶提供精準(zhǔn)的售后服務(wù)，以遠(yuǎn)高于驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的工藝確保 帕特里克鋼琴加盟的質(zhì)量。
很多鋼琴老師在給學(xué)生講解鋼琴作品時(shí)，以交響化立體思維來(lái)重構(gòu)樂(lè)譜，要求學(xué)生重視聲部之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生建立聽(tīng)覺(jué)延伸的習(xí)慣。由于鋼琴這個(gè)樂(lè)器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性，因而鋼琴教師和學(xué)生的關(guān)系也不就類同指揮家和其所在的樂(lè)隊(duì)嘛！
當(dāng)然，以上假想純粹筆者戲言，并不意指每位鋼琴老師都可以從事指揮職業(yè)。指揮本身就是難度系數(shù)很高、同時(shí)堪稱“”的專業(yè)（一個(gè)真正的交響樂(lè)團(tuán)，大約由60人到80人組成。但指揮專業(yè)的學(xué)生，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，只能“指揮”由兩個(gè)鋼琴老師組成的模擬樂(lè)團(tuán)。全國(guó)的指揮系，都是這個(gè)狀況—用“雙鋼琴”來(lái)模擬整支樂(lè)團(tuán)進(jìn)行指揮教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)就在教室里。 所以對(duì)一個(gè)指揮家而言，他們的履歷中光鮮也是重要的部分，就是這些合作樂(lè)團(tuán)和曲目）。透過(guò)當(dāng)晚巴倫博伊姆和柏林歌劇院管弦樂(lè)團(tuán)的演繹，聯(lián)想起巴倫博伊姆本人的一些經(jīng)歷，筆者試將鋼琴教師“等同于”天生的指揮家，只是希望大家能再一次認(rèn)知鋼琴教師這一職業(yè)的神圣和真髓。同時(shí)要作為一名的鋼琴教師，頭腦中的交響化音樂(lè)思維是必不可少的。
