藝考結束后到底是回學習還是去濟南藝考文化課機構？專業(yè)課聯(lián)考結束后，考生和家長開始為藝考文化課的學習做打算，首先就會發(fā)出這樣的疑問。 其實，無論是回學校還是去機構，都是不錯的途徑，只是要分析好自己選擇的途徑是不是真的適合自己，學校和濟南藝考文化課機構哪一個對自己的文化課成績更有幫助。 這就要從考生自身的基礎來分析： 1.基礎不錯，已經學習考試大綱所涉及的知識點，還需要鞏固學習，提高自己的做題能力。 2.基礎一般，但自制力較強。雖然沒有系統(tǒng)的學完教材內容，但通過自學，能夠在短時間內追趕上來。 3.基礎較差，自制力差。對教材內容一知半解，缺乏自我學習能力，依靠自學很難追上學校進度。 明確了自己的基礎情況，答案就顯而易見了。對于基礎不錯以及基礎一般但自制力強的考生來說，完全可以回學校繼續(xù)學習和復習文化課。 但對于基礎較差自制力也一般的考生來說，回學校很容易打擊自信心而導致自我放棄，雖然在校外接受一對一或專業(yè)的濟南藝考文化課機構的培訓會比在學校支付更多的學費，但這種途徑要更加適合這一類考生。 總之考生還是要認清自己的情況，綜合分析，謹慎選擇。

濟南章丘藝考文化課補習隨著藝考專業(yè)課的尾聲也快步來到藝考生面前?？忌鷤兌挤浅Ｃ鞔_文化課的重要地位，不管專業(yè)課成績優(yōu)良，只要是還打算高考，明年六月能不能順利進入大學，全都取決于文化課成績。 因此在備考初期，考生們也為自己擬定了濟南章丘藝考文化課補習備考計劃。有的同學為自己設定了分數目標，有的同學制定了自己的提分計劃，也有同學做了詳細的備考時間計劃表...足以可見藝考生們的必勝信念。但是，考生們務必注意以下三大誤區(qū)，科學備考。 ，忽視基礎，設定較高目標。非常理解考生想要在文化課成績中奪取勝利的決心，但不以自己的基礎為前提，盲目設定根本無法完成的目標，會讓自己的備考變成不斷打擊自信心的過程。 考生可以在能力范圍內，為自己制定階段性目標，把備考過程當做升級打怪的小游戲，這樣一來，文化課的復習不僅充滿樂趣，還能不斷提高自己的信心。 第二，不合理的時間規(guī)劃。很多考生認為，半年的備考時間太過于短暫，只有爭分奪秒才能取得勝利，因此把自己的學習時間安排的非常緊湊，甚至養(yǎng)成了熬夜學習、廣西玉林通宵做題的習慣。這不僅在很大程度上傷害了身體，還會造成無法適應應試考試時間安排的后果。 科學合理的安排學習時間，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。在學習之余，多曬曬太陽，留給自己一些運動娛樂的時間。只有養(yǎng)成良好的習慣，才能收獲的體魄和的成績。 第三，錯誤的學習方式。考生由于缺乏經驗，總是會選擇跟風學習。殊不知不適合自己的學習方式往往是事倍功半。 考生在備考初期，就應當根據自己的基礎，找到適合自己的備考方式?；A較好，自制力強的考試，回學?；蛘呖淳W課自學就能收獲好成績?；A不好自制力又差的考生，更需要的是有專業(yè)的人帶領著學習。 以上三大誤區(qū)看似簡單但個個是陷阱，考生在濟南章丘藝考文化課補習的過程中，切勿心急，一定要找到科學合理的備考方式。